Умная система: различия между версиями

Материал из КУБИМАТИКА
Перейти к навигацииПерейти к поиску
1
 
Строка 25: Строка 25:
Важнейшей характеристикой, определяющей степень '''умности''' системы является функция ПРЕОБРАЗОВАНИЯ [[образ]]ов Объектов: наборы [[оператор]]ов преобразования, используемые ею, определяют степень интеллектуальности всей системы.
Важнейшей характеристикой, определяющей степень '''умности''' системы является функция ПРЕОБРАЗОВАНИЯ [[образ]]ов Объектов: наборы [[оператор]]ов преобразования, используемые ею, определяют степень интеллектуальности всей системы.


== Три группы операторов преобразования, последовательно увеличивающих умность системы: ==
== Группы операторов преобразования, последовательно увеличивающих умность системы: ==


=== примитивные: ===  
=== примитивные: ===  
Строка 44: Строка 44:
Создание образа с несколькими существенными признаками и образа среды в эквивалентной объекту пропорции.
Создание образа с несколькими существенными признаками и образа среды в эквивалентной объекту пропорции.
**преобразования абстрактных [[образ]]ов:
**преобразования абстрактных [[образ]]ов:
Изменение образ и среды, добавлением существенных признаков, либо изменением пропорций их или расположения в образе или среде.
Изменение образа и среды, добавлением существенных признаков, либо изменением их пропорций или расположения в образе или среде.
**создание конкретных [[образ]]ов с абстрактной формы:
**создание конкретных [[образ]]ов с абстрактной формы:
Поиск или построение в реальности сред и объектов с соответствующими существенными признаками в равных пропорциях.
Поиск или построение в реальности сред и объектов с соответствующими существенными признаками в определённых пропорциях.
* Многоуровневое [[абстрагирование]]-[[конкретизация]]:
* Многоуровневое [[абстрагирование]]-[[конкретизация]]:
Создание абстрактной формы образа и среды с несколькими признаками, объявление их реальными объектом и средой 1уровня абстрагирования, последовательное n-кратное применение операции абстрагирования к результату предыдущего n-1 - кратного абстрагирования. Последовательная конкретизация абстрактного объекта в среде n-уровня, добавлением существенных признаков в должной пропорции и проверкой взаимодействия со средой соответствующего уровня абстракции, вплоть до конкретизации в Реальности нулевого уровня.
Создание абстрактной формы образа и среды с несколькими признаками, объявление их реальными объектом и средой 1-го уровня абстрагирования, последовательное n-кратное применение операции абстрагирования к результату предыдущего (n-1)-кратного абстрагирования.  
И обратная операция: Последовательная конкретизация абстрактного объекта в среде n-уровня, добавлением существенных признаков в должной пропорции и проверкой взаимодействия со средой соответствующего уровня абстракции, вплоть до конкретизации в Реальности нулевого уровня.


Примеры - [[язык]]овая деятельность людей, создание и просмотр мультфильмов.
Примеры - [[язык]]овая деятельность людей, создание и просмотр мультфильмов.

Версия от 10:40, 6 апреля 2012


Умная система - сложная система, способная воспринимать, сравнивать, преобразовывать, создавать и хранить внутри себя Отражения определенных объектов.


Границы определенной Умной системы определяются множеством Образов, доступных этой системе для преобразования.

Структура Умной системы(УС)

Умная система - это сложная система, взаимодействующая с внешней средой через структуры Образов Объектов в потоках (знаков, сообщений, энергии, материи), с указанным ниже набором функций:



Важнейшей характеристикой, определяющей степень умности системы является функция ПРЕОБРАЗОВАНИЯ образов Объектов: наборы операторов преобразования, используемые ею, определяют степень интеллектуальности всей системы.

Группы операторов преобразования, последовательно увеличивающих умность системы:

примитивные:

  • разделение-объединение
  • перестановка
  • копирование
  • выбор по признаку
  • повернуть, растянуть-сжать
  • сравнение структур

Пример - системы распознавания образов


абстрактно-конкретные:

Выделение отдельного признака и создание образа со свойствами этого признака и образа среды - Поиск или построение в реальности среды и объекта с эквивалентным признаком.

    • создание абстрактной формы образа:

Создание образа с несколькими существенными признаками и образа среды в эквивалентной объекту пропорции.

Изменение образа и среды, добавлением существенных признаков, либо изменением их пропорций или расположения в образе или среде.

    • создание конкретных образов с абстрактной формы:

Поиск или построение в реальности сред и объектов с соответствующими существенными признаками в определённых пропорциях.

Создание абстрактной формы образа и среды с несколькими признаками, объявление их реальными объектом и средой 1-го уровня абстрагирования, последовательное n-кратное применение операции абстрагирования к результату предыдущего (n-1)-кратного абстрагирования. И обратная операция: Последовательная конкретизация абстрактного объекта в среде n-уровня, добавлением существенных признаков в должной пропорции и проверкой взаимодействия со средой соответствующего уровня абстракции, вплоть до конкретизации в Реальности нулевого уровня.

Примеры - языковая деятельность людей, создание и просмотр мультфильмов.

Объект и среда составляют некое единое целое и создавать абстрактный образ, для каждого из них нужно вместе. Объект для среды будет Дополнение среды, и среда для объекта - тоже Дополнение объекта. Вместе они представляют Область объекта в Мире.

Иные определения УС:

Определение, для умных(интеллектуальных) систем - как чисто технических - предлагает Википедия:

"Интеллектуальная система (ИС, англ. intelligent system) — это техническая или программная система, способная решать задачи, традиционно считающиеся творческими, принадлежащие конкретной предметной области, знания о которой хранятся в памяти такой системы. Структура интеллектуальной системы включает три основных блока — базу знаний, решатель и интеллектуальный интерфейс. Интеллектуальные системы изучаются группой наук, объединяемых под названием «искусственный интеллект».